Publié dans présentation

Le porte-clé « présentation »

C’est un petit outil que j’aime beaucoup, qui est aussi très apprécié des élèves et de leurs parents! C’est une série d’étiquettes, à plastifier, à découper, et à relier avec un anneau de porte-clé. On y trouve les phrases qui servent à se présenter: saluer, dire son nom, son âge, sa ville, son pays d’origine… L’élève pourra compléter les pointillés au feutre d’ardoise. On peut les imprimer sur une feuille de couleur. On trouve des lots d’anneaux très peu cher sur Amazon. (2 euros les 200 anneaux).

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Mon emploi du temps 2019-2020

Voici mon emploi du temps pour l’année 2019-2020. Sur le créneau de mathématiques, les élèves sont pour la plupart en inclusion dans leur classe (tous mes collègues font des maths à la même heure, c’est très pratique). Je prends ceux qui ont besoin d’un coup de pouce sur le « langage des maths » : apprendre à compter en français, le vocabulaire géométrique ou des techniques spécifiquement française: certaines présentations d’ opérations en colonnes par exemple etc….

Pour info, j’ai 16 élèves répartis en 3 groupes:

  • Groupe vert: 8 élèves (8 CP) Non lecteurs, peu avancés en français.
  • Groupe jaune: 3 élèves (1 CE1, 1 CE2, 1 CM1) Lecteurs, peu avancés en français.
  • Groupe rouge : 5 élèves (3 CE2, 2 CM2) Lecteurs, avancés en français.
  • Groupe orange un peu aléatoire, dans lequel les élèves sont fluctuants et qui se situe d’un niveau entre le jaune et le rouge.
Publié dans Le matériel

Dans la trousse.

Pour ce premier article, voici quelques fiches d’exercices sur le vocabulaire de l’école et plus particulièrement, sur ce que l’on trouve dans une trousse. Le lexique de l’école fera partie des premiers que l’on travaillera avec un élève parce que c’est celui dont il aura besoin tout de suite pour se débrouiller en classe. On l’appelle d’ailleurs le FLSCO = Français Langue de SCOlarisation.